This is the end...my friend...the end

Doncs sí, aquesta assignatura ha arribat al seu final i de quina manera sinó que amb una recopilació de tot el que hem après?

El meu grup i jo hem creat un Bloc on (hipotèticament) els alumnes penjaran els vídeos que ells mateixos han gravat a l'aula però de què? Sobre quina temàtica?

            Doncs sí el Bitxo Bola o amb el nom més tècnic de Cotxinilla de la humitat. Un animal molt petit però que dóna molt per treballar. Us heu quedat amb ganes de més no? Doncs visiteu el nostre bloc i comenteu.

           Fins aviat!

P.D: Mireu què atents que estan els alumnes... 

Què faig!!?!? Una imatge de mapa de bits o una imatge vectorial¿?

Segons l'Xtec....

"les imatges de mapa de bits consisteixen i estan condicionades per una matriu de punts sobre la qual es disposen una sèrie de bits d'informació que representen píxels. Els bits d'informació determinaran el color i la posició de cadascun dels píxels i el conjunt de tots ells formaran les imatges de mapa de bits.

La matriu de punts en files i columnes de gran resolució que configura tota imatge de mapa de bits facilita la sensació d'imatge real, i, per tant, la sensació d'imatge fotogràfica. De fet, tota imatge fotogràfica digital consisteix en un arxiu codificat amb un determinat format gràfic de mapa de bits." 

Ha quedat clar no¿? Doncs ara les imatges vectorials...

"es componen d'objectes gràfics independents, creats a partir d'operacions matemàtiques que realitza l'ordinador. Els objectes que componen una imatge vectorial són línies definides per vectors, i cadascun d'aquests vectors es compon d'un punt inicial i d'un punt final. Els objectes que componen una imatge vectorial presenten les seves pròpies característiques, de manera que podem tenir objectes gràfics amb colors, dimensions i formes determinats en què variant una d'aquestes característiques modifiquem l'objecte sencer."

D'aquesta manera....

"en augmentar una imatge vectorial no distribuïm una sèrie de píxels (cosa que sí que passaria en una imatge de mapa de bits), ni n'augmentem el nombre per superfície, sinó que tan sols modifiquem la fórmula matemàtica que calcula l'objecte vectorial. Podem ampliar-la tant com vulguem, la seva qualitat no se'n veurà afectada: sempre serà màxima. Els objectes vectorials no depenen de la resolució, per la qual cosa el seu pes d'emmagatzematge és, en general, molt inferior al que pot tenir una imatge de mapa de bits."

I com que una imatge val més que mil paraules (en aquest cas 287) jo en posso dues....

Imatge vectorial 

Vs. 

Bitmap

 Espero que us hagi quedat clara la diferència perquè a mi sí. Si us animeu descarregueu-vos el programa Gimp (gratuït) o  Photoshop (de pagament però més complet, encara que és gratis durant un mes) i a jugar s'ha dit.

P.D: Les imatges tenen llicència Creative Commons.

El Jan i els aliments

  

     Aquest és un conte que intenta fer veure als més petits la importància de menjar d'una forma variada i saludable. És del més complet, conté una guia didàctica, una guia perquè els pares puguin treballar-lo amb els seus fills, el conte per als nens amb imatges i dos tipus de lletra, de pal i lligada, el conte escrit per als pares, uns jocs amb el JClic...

     El Jan és un nen que no vol menjar de tot i que per això no té tanta energia com els seus amics fins que un dia per ell mateix decideix provar coses noves en el menjar i descobreix així que aquests aliments li donen força i salut.

    Em intentat fer que sigui amè i divertit alhora que educatiu i esperem que ho hàgim aconseguit.

Una imatge del conte

  
     Si voleu accedir-hi aquesta és la direcció: http://lahistoriadeljan.wikispaces.com/INICI

Ja som 2.0

     Navega que navegaràs he trobat una pàgina del més útil. Es diu Educació i les TIC 2.0 i és, segons l'autor, un espai creat amb la finalitat d'englobar i classificar blocs educatius. Es tracta, doncs, de donar a conèixer espais que ens poden ser útils a l'hora de realitzar la nostra tasca educativa o bé d'ampliar i refermar els nostres coneixements educatius.

 

     Trobem tot un llistat gairebé interminable de pàgines amb recursos per al mestre d'educació d'infantil, des de pintures, passant per a educació especial, jocs de paraules... Et pots passar tota una tarda navegant i curiosejant les pàgines.

     Està dividit per categories i totes tenen el mateix format de presentació: una fotografia de la web, l'enllaç i una breu descripció.

Infantic Tot el que tingui a veure entre els infants i les TIC ho trobaràs aquí .

TIC-TAC Blocs del més interessants per aprendre i compartir sobre l'ús de les TIC a l'aula.

Artístic El llistat de blocs més complet sobre l'art: manualitats, música, papiroflèxia...

Especialtic Informació sobre les patologies infantils, pictogrames, activitats per a nens autistes o logopedes són informacions que trobaràs entre els blocs que hi ha aquí.

     En resum, és una pàgina recomanable al 100%.

A B C D E F G H I J... JClic!

És una de les eines més interactives que conec. A part per als infants és molt divertit. Qué millor manera de jugar que fer-te tu mateix el teu joc. Puzzles, sopa de lletres, trencaclosques...

No ho he provat amb infants però realitzant l'activitat he gaudit molt. Hi ha infinitats d'utilitats i possibilitats en les quals mai deixes d'apendre coses noves.
A l'aula es pot utilitzar en qualsevol moment: quan estigueu treballant els elefants, quan volgueu jugar amb les lletres o simplement un dia de pluja o un dia que tingueu 5 minuts.

Si  no l'heu provat...endavant!
Si l'eu provat... comenteu-me.

Aneu tard. Avui ja és demà!

Algú ha sentit que és l'era de la tecnologia? Doncs aquesta "nova era" ja ha passat. Ara ha arribat el moment en el que nosaltres canviem a aquesta tecnologia i aquesta tecnologia ens canvia a nosaltres.

 

Primer la part...negativa: les dietes estan basades en productes tractats biològicament poden ser tractats d'una manera més natural, la fecundació in vitro arribarà a aconseguir que se seleccionin determinat personal, patim violència monetaria, els nostres carrers estan videovigilats...Por?

Doncs és el món en el qual vivim així que si no agrada hem d'actuar i que millor manera que fer-ho des de a baix, des de l'educació infantil. I si podem educar a aquell que vol controlar al personal per seleció i fomentar en ell l'ajuda en les malaties? I si podem educar a aquell que vol controlar i vigilar qualsevol moviment per videocàmeres i fem que tingui càmeres per ajudar a les botigues en els robatoris? I si fem que el que vol tractar els aliments tecnològicament sigui capaç de fer realitat l'alimentació per a tots? I si...

Fem-ho.

P.D: Dos suggeriments: un llibre i un festival

Un Mundo Feliz

Festival Punto y Raya

Primer contacte

Hola el meu nom és Alicia.

Avui és el primer dia que veig com funciona un Bloc i, per si em quedava algun dubte, em declaro tecnofòbica.

Vaig començar amb ordinadors quan havia d'introduir, i recordaré aquesta frase durant molt temps, emeesedos dospuntos barra... i era molt feixuc. 

A casa, a 3r o 4rt de la ESO, vaig tenir el primer ordinador amb Windows 3.1 i ningú em va ensenyar com funcionava aquell aparell que quan volia es quedava pitant.

Amb l'arribada de la nova era tecnològica, a aquest PC el vaig haver de jubilar, no acceptava Internet... imagina't.

Ara hi ha moltes coses que no sé com funcionen, què són o per a què serveixen i la veritat que no tenia massa interès però cada vegada tinc més ganes i a la vegada menys por.

P.D: A veure si això funciona...